Sintesi delle proposte relative agli strumenti di conoscenza della situazione della motivazione a scuola e progettazione di un loro uso sistematico per la realizzazione di un documento di sintesi condiviso. Condivisione delle progettazioni dei gruppi e rielaborazione del framework alla luce

Disegno di parti realizzabili da stampo o da lavorazioni meccaniche: estrusione, rivoluzione, pattern; lavorando da principio su oggetti 3D o realizzando le operazioni a partire da uno schizzo bidimensionale.

Disegno di parti sheet metal, ovvero sfruttando gli automatismi del programma che consentono di produrre la rappresentazione di un pezzo meccanico destinato ad essere realizzato a partire da un foglio di lamiera; normativa del disegno tecnico.

Assiemi di più  parti, utilizzando varie tipologie di vincoli; messa in tavola, con proiezioni ortogonali, spaccati, viste ausiliarie ed esplosi; salvataggio di un file per la stampa 3D.

Messa in tavola e visione dei migliori progetti sviluppati dai corsisti e condivisione di esperienze

La Progettazione degli apprendimenti STEAM mediati dalle tecnologie. Individuazione della domanda-guida. Costituzione dei gruppi di lavoro.

La Progettazione degli apprendimenti STEAM mediati dalle tecnologie. Individuazione della domanda-guida. Costituzione dei gruppi di lavoro.

L’apprendimento cooperativo e i percorsi STEAM. Lancio della sfida. Inizio della ricerca.

L’apprendimento cooperativo e i percorsi STEAM. Lancio della sfida. Inizio della ricerca.

▪ Presentazione del corso e impostazione metodologica ▪ Presentiamoci! Storytelling digitale in cinque tappe ▪ Icebreaker:"I dream of a magical place" ▪ Il laboratorio nella classe: metodologie per una didattica attiva e coinvolgente ▪ L'importanza degli aspetti motivazionali per il

L’apprendimento trasformativo e le STEAM. Metodologie attive per la co-costruzione dell’apprendimento. Challenge Based Learning e project Based Learning.